Mesosfera físicamente es una mesa redonda en la que de 8 a 10 niños, dirigidos por un tutor o profesor, aprenden divirtiéndose con juegos sensoriales de conocimiento. Mesosfera está basada e inspirada en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.

La mesa del conocimiento no es un contenedor de contenidos actualizables. Son experiencias lúdico-interactivas sin temporalidad cuyas competencias retan las capacidades de cada niño y a su vez le hacen consciente de su propio aprendizaje.

Estas experiencias lúdico-interactivas tienen como herramientas de trabajo en el escritorio, tres paletas de lenguajes de expresión : plástica (paleta de colores), lingüística (paleta de letras o teclado) y musical (teclado musical). Los niños pueden siempre escribir o pintar sobre cuatro niveles a modo de máscaras que conforman lo que llamamos un viaje humanístico, desde el cosmos hasta el átomo. De lo más grande a lo más insignificante. Un marco lo suficientemente amplio para que sobre él, los niños puedan interactuar y entender muchas cosas del universo en que vivimos.

La primera fase del viaje comienza en el nivel “cosmos” donde los niños pueden generar constelaciones, galaxias, estrellas para trabajar sobre un ejercicio concreto propuesto por el profesor. Tocando el sistema solar, comprobando la gravedad de los planetas o componiendo música con ellos van a aprender jugando sobre muchas materias. En un nivel inferior, con los dedos tocarán y ampliarán el planeta tierra descubriendo sus mares, sus continentes, moviéndose con los dedos a través de todos los países. Sobre esta base lúdico-interactiva, el profesor puede apoyarse para interactuar con los alumnos con materias de arte, ciencias, geografía, historia, política, economía, filosofía, etc.

Con la paleta de colores o el teclado, el tutor puede retar a los niños para que dibujen los ríos de Europa, escriban capitales y las coloquen en su sitio, pinten cordilleras, expliquen viajes o relaten historias de imperios, entiendan la historia del arte, hagan música con moléculas, etc… Los planetas, la tierra o el mapamundi sólo son capas o bases para que sirvan de base abierta para pintar, dibujar, escribir, señalar, colorear…

Este eje o viaje metafísico (viaje del sistema solar a planeta tierra, de sus países a las moléculas) sirve de base sobre la que un profesor o guía pueden proponer experiencias de aprendizaje a través del juego, y un marco emocional para que el niño abra los ojos ante la inmensidad y valor de todo lo que le rodea.

Existe la posibilidad de trabajar con las paletas de lenguajes sobre una base blanca para que niños, por grupos, jueguen con su imaginación y compongan entre todos historias escritas e ilustradas. Puede ser base ideal para apoyar la iniciación en la escritura y lectura, como para desarrollar historias más complejas creadas por jóvenes.

La idea sería poder cambiar los ejes temáticos manteniendo las paletas de lenguajes. Es decir podríamos establecer bases de obras de pintores del siglo XX o un fondo de arte sobre los que los niños puedan calcar o copiar o deformar con los dedos o dejar sus impresiones. Las bases pueden ser dimensionales o texturizadas para trabajar sobre conceptos como cubismo o expresionismo.

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